她:“怎么拼?”
黎晓把自己的默写纸往她那边挪了挪,薛南枝瞄了两眼,埋头在纸上拼写单词。
听写很快结束,默写纸被英语课代表收了上去,黎晓松了一口气。
二十个单词,她有一半是自己写的,有四分之一是抄小抄的,剩下四分之一是瞎蒙的。
嗯,很符合她一贯的水平。
裴秀惠清点完默写纸,又从随身包里拿出另外一沓纸,让英语课代表分发下去。
“这是昨天一班的默写纸,一人拿一张,对着书本用红笔批改一下,顺便查漏补缺,看看有没有自己不会拼写的单词。”
老师偷懒的理由如此冠冕堂皇。
裴秀惠手底下带了两个班,高一(1)班和高一(6)班。
她很少在六班提起一班,所以大家经常忘记另一个班级的存在。
提到一班,黎晓第一时间想到的就是季扶倾。
她和他竟然共用一个英语老师,真巧。
默写纸从前往后传递,黎晓坐在第三排,一下子拿到好几张纸。
薛南枝随便抽了一张,黎晓下意识地寻找着什么——还真让她给找到了,季扶倾的默写纸刚好夹在这里面。
哼哼,黎晓得意地笑。
她果断把季扶倾的默写纸抽出来,打起了十二分的精神来对待。
终于落她手里了吧,看她不给他批改个鸭蛋出来。
季扶倾用的是B5大小的活页纸,纸面干净整洁,没有修改痕迹。
字迹隽逸,每一个英文字母像是打印出来的,长得几乎一模一样。
二十个单词分成二十行,每个单词前面标注序号,一目了然。
不得不说,如果改卷老师遇到这样的答卷,印象分至少比别人多个好几分。
黎晓打开单词书,一个词一个词地比照着,生怕看错任何一个英文字母。
P…he…no…me…no…n…她用笔尖点着这个易错词,挨个字母检查。
之所以这样分段,是因为她自己看了某个单词速记法。
有人放了一个“P”,是“he”吗?no!是“me”吗?no!是n放的。
生动形象,一下子就记住了。
黎晓觉得自己到进棺材的那一天都忘不了这个单词。
二十个单词检查完毕,黎晓竟一处错误都挑不出来。
不管是多么难的单
词,季扶倾都是一气呵成写完。
她不信邪地又检查了一遍,还是以失败告终。
怎么会这样?
薛南枝早早批改完毕,见黎晓格外仔细,便说:“随便改改就行了,你那么认真干什么?”
黎晓一本正经道:“不,我必须要对他负责。”
她嫌弃地看了一眼黎晓,心想你自己对自己都没那么负责,听写个单词又是打小抄又是瞎蒙,现在跟一个陌生人瞎较什么劲。
薛南枝好奇地瞄了一眼,见到“季扶倾”三个字,立刻惊
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