业恩师就是宁崎,按辈分说起来也算是白乐童的师兄了。
赵溥不无感慨道:“说起来在下自从回到登州,就再未有南下拜见恩师的机会,一晃也有四五年了,也不知道他老人家是否一切安好。”
白乐童道:“赵师兄不必担心,恩师生活规律,身体硬朗,如今仍在三亚书院兼职任教。”
有了这层关系,两人自然而然亲近了许多。赵溥一边带路参观学校,一边向白乐童介绍这里的办学情况。
登州中学目前是三年制,招生对象主要是登州下辖这几所官办小学的毕业生,以及登州城驻军部队的子弟。不过招生范围虽广,但实际招收入校的生员却并不算多,每一届也不过才百十来人,最多的时候也没到两百人。
究其原因,还是生源规模有限,登州这几所小学每年培养出的毕业生,加在一起虽有千人上下,但能有足够资质进入中学继续学习的,却只是其中一部分而已。
北方大学的文教基础相对薄弱,所以念完小学基本就能在本地找到不错的工作,运气好赶上官府衙门招人,甚至还能混个吃皇粮的差事。而且除了中学这条路之外,还有职业学院这个回报更快的渠道可选,很多民众因此并不愿意让子女再多花三年时间,去接受成本更高但回报未知的进阶教育。
白乐童问道:“念完中学,今后前途更为广阔才是,为何民众不选这条路?莫不是看中了职业学院的就业前景?”
赵溥苦笑道:“不止如此,去职业学院念书,入学的时候往往就有用工单位等着了。那些矿场财大气粗,只要学生愿意早早签下用工协议,在他们念书期间还能有丰厚的奖学金可拿,这条件哪是我这中学能比的?”
“念完中学出来,虽然也能找份不错的差事,但收入却未必比得过职业学院出来的学生。而且在民众看来,职业学院学的那才是傍身的本事,中学所学反倒没那么实在。”
白乐童听得连连摇头道:“这实在是短视,不念中学,今后又哪能有晋升向上的机会!”
赵溥道:“普通人哪会明白这中间的门道。真懂的人,也不会在意需不需要让子弟读登州中学了。”
赵溥毕竟是在三亚待过好些年的人,对于海汉的社会结构和官僚体系都有一定的认知,自然明白海汉上层对文化素质的重视。平民出身的子弟要想往上爬,要么投军入伍积累战功,要么就只能依靠海汉的文教体系,通过苦读来获得更多的机会。
但普通人往往没熬到真正的机会出现时就已经放弃了继续进修,而那些明白其中门道的人,却会觉得登州中学这样的教育机构只是鸡肋,他们会设法将子女送到教育条件更好的南方地区,甚至直接送到三亚就读,这样在念完中学之后,还有机会进入更高等的学府进修,届时能得到的就业前景可就远非普通人所及了。
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