作关系,互相交流和培养学生可以,但是要看学生做出来的成果,如何归属?
是在哪里读书哪里归属?
还是,是谁的学生,就是成果的归属?
好像这两种决定方式都不太完美,哪里读书哪里归属,那么就肯定是有进无出了,谁的学生谁的归属,那么肯定会有人收上几十个学生。
所以,最终被公认的一点就是,谁出钱,成果归属于谁。
就比如,董于亥是刘奕平的学生,但是他做课题的钱,是来自于科室里的其他教授,刘奕平教授不给董于亥钱的话,那么,董于亥的学术成果,资助钱的教授,基本上是拥有优先所有权的。
他不要的情况下,才会让给刘奕平。
当然,基本不存在不要的情况。
也不会存在,刘奕平的学生去其他教授那里花钱的事情和道理。
刘奕平的这句话,说得非常直白,也很深得董于亥的认同。
他,董于亥,在没有把这个课题做起来之前,他算个什么?刘奕平教授都已经说好了要收其他人当学生,都已经是签了字了。
然后,是刘奕平亲自去把签字的文件拿回来的,最后让董于亥递交了申请表。
这就是活脱脱的现实。
资源分配,就是这么的不公平。
而之所以资源分配不公平,就是因为资源不够。
假如说,空气和水资源,也能够被掌控或者变得独一无二了的话,那么,它们也会在资本的操控下,变得不均匀起来。
世界上所有的争执来源,大多都源于资源的分配不公平。
因为基本上没人因为别人在呼吸空气就去打人的,也没人因为其他人喝了口水,就去作恶的!
“你怎么看?”刘奕平忽然转头,问董于亥的想法。
董于亥这回没有发愣,自从越发地被刘奕平重视之后,董于亥的脑子已经变得深沉了许多,不会因为刘奕平的突然发问,就变得懵懵哒。
“师父,如果剔除掉我是周成老同学与朋友这层关系,他如今多么风光,天赋多高,与我无关。”
“他以后成就多高,都没我任何好处。”
“但是周成毕竟是我的老同学,如今也是我的朋友,曾经也是我们实验组里面的伙伴,过年之前,都还是我课题里面的协作者,您让我看的话,就只有偏私这一条路了。”
回答问题,未必要正面回答,可以先分析好答案的理由,答案就不言而喻了。
这是董于亥通过做研究、写文章,自己总结出来的一套说话方式,非常严谨,也不那么直接。
当然,这么回答,基本上只说给能够听得懂的人。
“这其实是一场需要下资本的投资,也是一种赌博。”
“万一遇到了心术不正的人,就可能血本无归。但万一是遇到了心术端正的人,那就是一本万利。”
“董于亥,伱现在的课题里面,大概还有多少钱?
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